- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2018-10-17
在小學階段，尤其是小學低段，家長最愛說的一句話就是：“我要孩子快樂學習！不想給孩子那么大壓力！”快樂學習，確實很美好，誰都希望孩子過得快樂而且成績又好。但是，什么才是真正的“快樂學習”呢？魚和熊掌又如何兼得呢？
其實很多人非但不明白“快樂學習”的根本，而且還被“快樂學習”的假象所蒙蔽。在有些家長看來，快樂學習就是少寫作業(yè)，就是學習能像喝白開水一樣容易，就是經(jīng)常有時間出去看看外面美好的世界。家長從內(nèi)心深處誤解了快樂的真諦，對孩子影響極其大。此外，隨著教育改革，學校的課堂也越來越快樂，形式多樣，熱鬧非凡?？纯春芏嗨^的優(yōu)質(zhì)課，其實就是“做秀”。記得2010年去參加了一次省里的培訓，上示范課的老師自己都表示：“這些課其實在學校里是沒法上的。”因為現(xiàn)實中班級人數(shù)多，很多活動環(huán)節(jié)其實沒法開展，另外，如果真的是那樣上課，學生只是在看熱鬧，教學任務不可能很好地完成。不記得是哪位特級教師說過，要讓孩子回歸真正的課堂，要給孩子靜下心來思考問題（大意如此）。也許正是因為這種種原因，孩子們變得浮躁，沒法靜心學習，更沒法去忍受學習之中的那份寂寞，所以覺得自己不快樂，不愿意學習。
快樂，是內(nèi)心的一種感受，并不是一種表象。輕松、熱鬧并不意味著內(nèi)心的快樂。酒吧、KTV看似熱鬧非常，可是并不見得就是真正的快樂，也許有的人正是因為不快樂才尋找發(fā)泄途徑。有的孩子愛玩網(wǎng)絡游戲，在虛擬的世界中忘乎所以，回到現(xiàn)實生活中并不快樂，反而覺得空虛。我覺得真正持久的快樂應該是建立在成就感之上的。如果做一件事情，經(jīng)過自己的努力，能獲得成就感，內(nèi)心會得到安寧和滿足，我想這應該會是真正的快樂。如果孩子作業(yè)很少，寫完作業(yè)后能自己去看看課外書、做做運動鍛煉身體，應該會覺得充實；但是，如果孩子把時間花在了看電視、玩電腦游戲上，我想這種快樂肯定是短暫的，因為很快學習上出現(xiàn)的一系列問題會讓孩子感到挫敗感，甚至出現(xiàn)惡性循環(huán)，從此害怕學習甚至厭惡學習。
有的家長總認為孩子上學是件苦差事，總想給孩子更多快樂，于是盡量找機會帶孩子出去看外面美好的世界。俗話說，讀萬卷書，行萬里路。確實如此，出去一趟能增長不少見識?？墒牵绻娑嗔?，孩子的心也就散了。吃喝玩樂哪一個不必學習輕松呢？于是，學習真的就成了苦差事了。且不說出去經(jīng)常出去旅游，就是每天出去瘋玩，孩子的心都會很浮躁。玩，是有方法的。真正的游學，不是形式上的，我們需要好好動動腦筋讓玩變得有意義。
一個多月前，有一個初一的學生來找美羊羊爸爸插班學數(shù)學。孩子的數(shù)學不是一般的差，經(jīng)?？既氖?。我驚訝不已！更讓我震驚的是家長的話。他一直認為要讓孩子快樂學習，小學六年從來不管她學習，從來沒上過輔導班。其實上不上輔導班，另當別論。問題是，如果從小不引導孩子學習，不培養(yǎng)孩子的學習習慣，孩子真的就快樂嗎？有多少孩子因為認為自己學習不好，不敢舉手回答問題？如果每次考試都不理想，請問，這樣的孩子能快樂嗎？雖然我們不以考試成績論英雄，但是，請從孩子的角度想一想，如果經(jīng)常考不好，孩子的自信心會不會崩潰？孩子可以不上輔導班，但是，作為家長，應不應該幫孩子一把，讓孩子通過自己的努力慢慢看到自己的進步，讓孩子一點一點恢復自信呢？其實，一開始每個孩子都渴望受到老師表揚、得到同學喜愛。但是，在一個集體中，畢竟每個孩子的天生資質(zhì)、家庭背景不一樣，不可能每個孩子都是一樣的水平。我們在面對現(xiàn)實時，更要和孩子一起努力去迎接挑戰(zhàn)。我們不追求名列前茅，但要讓孩子看到自己的努力能改變很多東西，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己可以變得越來越棒！
從學習難度而言，如果學習真的如喝白開水般容易，我想孩子也不會覺得快樂，而是會覺得無聊。因為太容易的東西，不會讓人產(chǎn)生成就感。適當?shù)匕胃咭稽c點難度，對孩子而言更容易獲得成就感。就像猴子摘桃子，跳一跳才能摘掉肯定比觸手可及更有成就感。獲得成就感的過程應該是一個挑戰(zhàn)的過程，在這一過程中，通過持續(xù)努力，讓自己看到一點一滴的進步，慢慢自信，從而實現(xiàn)更大進步。
我想起了美羊羊?qū)?/span>“閱讀筆記”的事情。這個學期，語文老師要求寫閱讀筆記，每天先閱讀20分鐘，然后摘抄好詞好句。起初，就是每天閱讀，然后摘抄。后來，美羊羊好朋友的媽媽告訴我，她要孩子寫讀后感，感覺寫東西進步不少。我覺得是個好辦法，就跟美羊羊商量了一下。因為好朋友也在做這個事情，美羊羊毫不猶豫地答應了?？墒菍懫饋韰s不容易。第一次只寫了幾行字。但是我還是很開心，還把美羊羊?qū)戦喿x筆記的照片發(fā)給老師看了。那天老師在閱讀筆記上除了寫“查”以外，還畫了一顆星，美羊羊信心大增。第二天晚上主動要寫閱讀筆記，但由于時間不夠，最后只做了摘抄。從第3天開始堅持寫到了現(xiàn)在。那段時間其實比較煎熬，因為每天都要花一個多小時的時間來寫這些東西，睡覺時間竟然推遲到了10點20左右。但是美羊羊卻樂此不疲，因為她覺得自己進步了，能合上書寫出主要內(nèi)容，而且老師還能在她寫的文章里畫波浪線（表示句子寫得不錯）。經(jīng)過一段時間的努力，美羊羊?qū)戦喿x筆記的速度明顯加快，成就感越來越大。后來，我也開始在美羊羊的讀后感后附上我的感想，老師也會寫一句評語，美羊羊就更加開心了！要知道，看圖寫話曾經(jīng)可是美羊羊的短板啊！她寫字時愛削筆，速度特別慢，有一次語文老師因為寫不完看圖寫話，老師特意給了她一個0分。當孩子有了成就感，就會有動力去做這件事情，雖然體力上有點累，但內(nèi)心是快樂的！
認清快樂的本質(zhì)是第一步，引導孩子慢慢獲得成就感是第二步，也是最艱難的一步。
首先要堅定信念，堅持陪伴！孩子獲得成就感這一過程并不是快樂的，有時候甚至是痛苦的！比如引導孩子閱讀，剛開始大字不識幾個，拿著有拼音的故事書慢慢啃，讀兩句又想去玩或者看電視了，家長成天圍著孩子轉(zhuǎn)著啥事都做不了，不僅孩子覺得痛苦，家長更加覺得煎熬！但是，如果堅持一段時間，孩子每天都在積累，每天都會有點滴進步，你就會發(fā)現(xiàn)孩子愿意看書了，愛上看書了！只是這個過程可能有點長，有點煩。有時候往往是家長堅持不下去了，看著孩子累，覺得心疼，然后給自己找一個很好的理由——孩子需要快樂，算了，還是玩吧！最重要的是自己也解脫了，天天圍著孩子轉(zhuǎn)多痛苦?。〉?，到了小學中年級，問題慢慢暴露出來了，之前欠的債多了，雪球越滾越大，最后才醒悟過來。有的則是小學讀完了才開始意識到自己錯了。我接觸過不少這樣的家長，經(jīng)常為自己開脫，甚至拿一些例特例來安慰自己，誰誰誰只讀了小學，現(xiàn)在混得很不錯；某某某初中沒畢業(yè)，現(xiàn)在一堆大學生在給他做事情。可是這些幾率又有多大呢？問題是，那些沒讀書而發(fā)跡的人在社會上得經(jīng)過多少拼搏，你敢保證你的孩子現(xiàn)在一直這么輕松下去，以后突然就能努力奮斗嗎？所以，不管有多煎熬，堅持就是勝利，千萬不要給自己任何理由去放棄！
其次要有方法。在孩子最缺乏自信的時候，我們要以鼓勵為主，甚至夸張一點都不為過！記得我在美羊羊小時候很害怕畫畫，每次都要我扶著她的手畫。后來我開發(fā)瘋狂地表揚她，抓住一個地方就放肆鼓勵，甚至每天叫她小畫家。慢慢地，美羊羊迷上了畫畫，在公交車上、地鐵上都要畫。開始是我表揚她，成就感來源于外部的表揚和鼓勵，但是慢慢地，自己從內(nèi)心喜歡上了畫畫，因為她看到自己畫出來的畫確實不錯。我們鼓勵表揚和鼓勵的目的，是為了幫助孩子從“他信”轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>“自信”，所以也不要過于擔心孩子以后會驕傲，把握一個度就好了。
再者，營造一個好的氛圍。“近朱者赤，盡墨者黑”，確實如此。倘若身邊的朋友都是不愛學習的，你再用心，孩子也不愿意學習。“孟母三遷”的故事就是一個很好的例子。所以，盡量讓孩子跟一些積極向上的朋友一起玩，讓孩子獲得正能量！我們可以稍微挑起一點競爭，讓孩子們一起做一件事情，比比賽，這樣容易激發(fā)激情。其實，朋友的正能量對家長而言也非常重要。當孩子在堅持做一件事情時，在獲取成就感的過程中，身邊如有朋友經(jīng)常感慨一番：“你怎么天天圍著孩子轉(zhuǎn)，多累呀！”“你孩子天天學習，你忍心嗎？”，估計心里開始動搖了，然后也覺得應該把快樂還給孩子。也許，水已經(jīng)燒到80度了，這時來個釜底抽薪，于是一切前功盡棄！當負能量出現(xiàn)時，最好趕緊找身邊有正能量的朋友聊聊天，看看優(yōu)秀的育兒書籍或者博客，讓自己和孩子都充滿激情地去尋找成就感。
快樂學習不是夢，只是在實現(xiàn)這一夢想時，我們得經(jīng)歷尋找成就感的過程。在這一過程中，孩子“痛并快樂著”。當孩子的內(nèi)心有了強大的動力，真正的快樂就來了?？鞓放c學習，魚與熊掌，可以兼得！
作者 | 美羊羊媽媽的博客
文章來源 | 育兒博客
圖片來源 | 網(wǎng)絡
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