- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2018-10-27
其實(shí)，我們都知道，孩子的天性就是“玩”，孩子小的時(shí)候多玩玩是正確的，很多能力也正是在玩中建立和培養(yǎng)的。但是玩并不妨礙孩子學(xué)東西，比如我在兒童的課程中設(shè)置的“百變玩數(shù)學(xué)”“游戲識(shí)字閱讀”“動(dòng)手玩科學(xué)”這些科目，孩子們玩得不亦樂乎，在不知不覺中快快樂樂的把知識(shí)就學(xué)了。而當(dāng)孩子一旦具備了閱讀能力，就掌握了開闊知識(shí)面的能力了，自己就主動(dòng)拓寬閱讀范圍了，比如我女兒不到五歲就開始自己到處找書看，故事、謎語、笑話、動(dòng)物、植物、地理、天文等等，看到高興處還要我們做她的聽眾，有一次她迷上了植物的書，對(duì)爸爸說：“爸爸你知道怎么判斷大樹的年齡嗎？看大樹的年輪，圈越多年齡越大”；沒過多久她又迷上了天文的書籍，對(duì)我說“媽媽，再去北京你一定要帶我去天文館，我要看看天上是不是真的有書上說的銀河系”。想想閱讀給她帶來的好處，我真是不知道如何形容，她不再纏著大人講，而是自己找書看。五歲以后做數(shù)學(xué)時(shí)可以自己讀題。
識(shí)字的目的是閱讀，而閱讀能力卻可以培養(yǎng)兒童多方面的發(fā)展，比如知識(shí)面、專注力、想象力、語言表達(dá)能力、思維能力、自學(xué)能力等等，尤其是入小學(xué)的銜接，孩子省勁、家長(zhǎng)省心。但是，要達(dá)到閱讀的能力，必須做到兩點(diǎn)：一是識(shí)字要系統(tǒng)（選好教材和教學(xué)方法非常重要，不可以為了識(shí)字而打擊了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，教法必須符合兒童的心理特點(diǎn)）；二是識(shí)字量要夠，要想閱讀認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字是達(dá)不到的，至少要在1000-2000字，最好超過2000字，才能達(dá)到成人閱讀能力的90%左右。
日本教育專家把中國(guó)的方塊漢字用來給剛出生的嬰兒做智力開發(fā)的工具，可見我們的漢字對(duì)孩子腦發(fā)育的作用，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀工具問題。一般一個(gè)孩子在幾個(gè)月大就可以識(shí)字了，但是要注意方法，時(shí)刻保護(hù)兒童的興趣。2-3歲學(xué)識(shí)字最好，到了四五歲時(shí)就可以獨(dú)立閱讀了。同時(shí)， 閱讀還可以培養(yǎng)兒童很多方面的能力：
首先是專注力：一個(gè)四五歲的孩子，專注力的時(shí)間很有限，僅為十幾分鐘，但是如果他在閱讀一本喜歡的書，專注力卻可以達(dá)到甚至超過一個(gè)小時(shí)；
其次是培養(yǎng)兒童的想象力、思維能力、語言表達(dá)能力、情商培養(yǎng)、開闊視野、豐富知識(shí)范疇等等。同時(shí)還為兒童入小學(xué)的幼小銜接打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力。
書籍是人類的知識(shí)寶庫，閱讀就好比是這個(gè)寶庫的鑰匙，不會(huì)閱讀的人永遠(yuǎn)也打不開這個(gè)寶庫的大門！讓孩子早一些具備閱讀的能力，就可以讓孩子早一些進(jìn)入這個(gè)知識(shí)的大寶庫！
作者 | wanghj2002
文章來源 |育兒博客
圖片來源 | 網(wǎng)絡(luò)
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