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- 發(fā)布日期:2016-12-19

孩子十歲前應(yīng)該知道或會做的十件事。比起奧數(shù)英語國學(xué)鋼琴,這十件事聽起來簡單得多,然而這些更能幫助孩子成為一個有健全性格、豐富情感和掌握基本生活能力的獨立自信的少年。
1、自己穿衣服、洗澡和梳頭發(fā)
這些是最基本的生活能力,也許有家長會說,我的孩子早就會了??墒牵瑫龊宛B(yǎng)成自覺的習(xí)慣是兩回事。
為了趕著上學(xué)或上補習(xí)班,上面媽媽幫著孩子穿外套,下面爸爸蹲著給系鞋帶,相信這樣的場景在很多家庭里并不陌生。
穿衣服、洗澡和梳頭,這些事情與其說是對孩子的鍛煉,不如說是對家長的考驗。很多家長嫌孩子做得慢、做不好,或是為了趕時間,就直接代替孩子去做了。
殊不知,只有家長住手,孩子才會動手,才會慢慢形成習(xí)慣去做,而不是僅僅知道怎么做這些事。
2、了解怎樣使用金錢
這里說的不是認(rèn)識貨幣的面值,或是在商店里簡單地交錢買東西,而是讓孩子對金錢有概念。
家長要讓孩子了解到賺錢的辛苦、讓孩子知道家里的一些重大的開支,如房貸等等,并讓孩子管理自己的零花錢,懂得有節(jié)制地消費。
家長最不應(yīng)該灌輸給孩子的觀念就是“錢的事你不用管,你只要把書讀好,花多少錢我們都愿意”。
3、會為自己準(zhǔn)備簡單的早餐
在大多數(shù)時候,早上孩子睡眼惺忪起床的時候,父母就已經(jīng)把豐富的早餐擺在桌子上了。
可是我們想想,如果爸爸媽媽有緊急的事情,或是生病了沒法起來做早餐,孩子是不是能熟練快速地喂飽自己。
我們不妨可以這樣開始,選擇周末的早上讓孩子學(xué)習(xí)做簡單的早餐,如熱牛奶、烤面包、泡麥片等等。
讓孩子知道在哪里找到這些東西,之后要把果醬瓶、面包和牛奶桶放回原處,再把自己用過的餐具洗干凈,這樣的過程才算是會做早餐。
在美國,母親節(jié)父親節(jié)或爸爸媽媽的生日有這樣一個傳統(tǒng),就是孩子給父母做愛心早餐。所以我們不妨在生活里多創(chuàng)造些機會讓孩子動手。
4、懂得怎樣自己解決問題
除非緊急和嚴(yán)重的問題,孩子不能事事都求助于父母。學(xué)會自己解決問題、處理麻煩是一個孩子走向獨立的必需的能力。
解決問題包括兩方面,一是學(xué)習(xí)上遇到的問題,二是生活上遇到的問題,無論哪個,當(dāng)孩子求助時,父母都不要第一時間直接提供答案和解決方法,而是讓孩子自己先思考,先嘗試。
這樣才會激發(fā)孩子內(nèi)在的主動尋求解決問題的意愿,而不是被動地坐享其成得到答案。
在一群孩子中,那個能主動提出解決問題方法的就顯示出了我們常說的與眾不同的“領(lǐng)導(dǎo)能力”。
5、學(xué)習(xí)選擇善良
要讓孩子了解我們生活的這個世界并不是完美的,有陰暗的一面,是好人與壞人并存的。但是我們可以有自己的原則,堅持做善良的人,并選擇與善良的人為友。
在孩子們的小“江湖”里也會有欺凌、欺騙和朋友間的沖突不和,在你的孩子要“近墨者黑”或是準(zhǔn)備“以其人之道還治其人之身”時,做父母的一定要理智,要教導(dǎo)孩子是非觀和行為底線,用正確的方法應(yīng)對,而不能一味地站在孩子一邊,無原則地心疼或袒護(hù)。
6、知道從家里去一些常去地點的路線
這些地點包括學(xué)校、超市、圖書館、電影院、祖父母的家等等。無論是步行還是乘車,孩子都要很清楚:在哪個方向、經(jīng)過哪些地方、大約多遠(yuǎn)(多長時間)、在哪站下車。
當(dāng)然更重要的是孩子了解自己家所處的位置和周邊環(huán)境,一旦走失,可以在求助時很清晰地描述出來。
在城市里,家長一般不會放心讓十歲以下的孩子單獨外出,不過我們也可以在與孩子同行時有意識讓孩子學(xué)習(xí)了解這些,這也是非常重要的一項生存能力。
7、學(xué)習(xí)時間管理
隨著作業(yè)和課外活動的增加,孩子越來越忙碌。在十歲之前,家長幫助孩子學(xué)習(xí)管理時間,提高效率,這將讓孩子受益終生。
到了十歲的時候,孩子要知道自己每天必須完成的事情,有做事情的優(yōu)先次序。對于玩游戲的時間開始有節(jié)制,當(dāng)然這一點大多數(shù)要父母的督促監(jiān)督來配合。
8、懂得自我尊重和尊重他人
自愛和尊重他人是我們要教給孩子的,但是又是最難掌握的功課。
而最好的辦法就是家長通過自身言行給孩子樹立榜樣:尊重孩子,漸漸把孩子當(dāng)成年人對待,與孩子的交流中少用命令強制的口氣,更忌諱大嚷大叫,平時常用“謝謝,對不起,可不可以,請你幫我......”這些禮貌用語;在外人面前,給孩子足夠的“面子”,別再用“當(dāng)面教子”那一套。
在這樣的親子關(guān)系中被尊重的孩子懂得了自愛,更從父母身上學(xué)會了如何尊重別人。