早期識(shí)字閱讀九大方法之偏旁部首識(shí)字法
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- 發(fā)布日期：2017-01-18
漢字結(jié)構(gòu)大多是由偏旁部首和基本字組成的，偏旁部首能給該字一定的涵義，例如反犬旁的字表示獸類(lèi)動(dòng)物，草字頭的字表示與花草有關(guān)等。讓孩子認(rèn)識(shí)偏旁部首的名稱，熟悉它們的形體，這對(duì)識(shí)字有莫大的好處：
1. 能使孩子分析漢字的結(jié)構(gòu)組成，從而變模糊記憶為清晰記憶。
2. 啟發(fā)聯(lián)想，加深對(duì)字義的理解。
3. 偏旁部首帶出的熟字便于復(fù)習(xí)鞏固，帶出的生字印象較深。
4. 熟記偏旁部首，為今后練習(xí)寫(xiě)字也打下了一個(gè)方面的基礎(chǔ)。
5. 有利于學(xué)習(xí)查字典，便于查到不會(huì)讀的字和需要正音的字。 總之，利用偏旁部首識(shí)字法識(shí)字，是漢字教學(xué)的主要特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一，它能教會(huì)孩子識(shí)字的方法。
怎樣教孩子用偏旁部首識(shí)字呢？
出示一個(gè)偏旁部首，要求孩子記住它的形體和名稱(如“艸”)，同時(shí)教孩子認(rèn)這個(gè)名稱的字(草字頭)。在孩子初識(shí)了這個(gè)偏旁部首以后，就可以帶出有這個(gè)偏旁部首的一系列的字，既便于對(duì)熟字進(jìn)行復(fù)習(xí)，也便于對(duì)生字進(jìn)行記憶。
例如教者說(shuō):“今天我們學(xué)一個(gè)特別的‘字’，它像字又不像字，叫偏旁部首……這個(gè)偏旁叫‘三點(diǎn)水’。”接著先讓孩子看“氵”，讀“三點(diǎn)水”三字，然而再說(shuō):“三點(diǎn)水旁的字有哪些呢？我們一起來(lái)想想……”于是慢慢地把學(xué)過(guò)的三點(diǎn)水旁的字回憶起來(lái)，還可以出示少數(shù)生字，出示字?jǐn)?shù)的多少視實(shí)際情況而定。
這種方法是把學(xué)偏旁部首和學(xué)漢字結(jié)合起來(lái)進(jìn)行的好方法。兩者相互促進(jìn)，相互利用，便于識(shí)記，適合于3歲以后的孩子學(xué)用。如果孩子能每一兩天學(xué)一個(gè)偏旁部首，并帶出一些漢字來(lái)，那就很不錯(cuò)了。
漢語(yǔ)拼音識(shí)字法也能像類(lèi)似偏旁部首識(shí)字法那樣運(yùn)用。4歲孩子每一兩天學(xué)一個(gè)聲母、一個(gè)韻母，進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)，然后帶出一些熟字和生字來(lái)認(rèn)讀，這樣學(xué)拼音與識(shí)字也能相互促進(jìn)。切不要集中學(xué)拼音，把拼音當(dāng)識(shí)字的主要工具和拐棍來(lái)用。這種拐棍對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)實(shí)在太重了，是拿不動(dòng)的；而且還妨礙了孩子“識(shí)字敏感”的建立，更不利于漢字視覺(jué)思維的發(fā)展。
