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先說下我們家孩子的情況，三歲半的男娃，喜歡交響樂，認識所有交響樂器、部分民族樂器，能分辨七八種不同樂器的聲音，喜歡的樂曲會哼唱，2歲多開始看音樂會，最長可以現(xiàn)場聽近兩個小時不吵鬧（但其實我們家是個特別皮的娃，老師天天批專注力差）。

很多人會說是否父母懂音樂，會樂器才能給娃做音樂啟蒙。其實真的不一定。

比如，我雖然會樂器，但上海的家里一件樂器都沒有；又如，我從小是學民樂的，五線譜到現(xiàn)在只知道下加一線do，然后慢慢數(shù)。

在我娃出生前，我連交響樂有哪些樂器都不知道。家里沒有琴，我也沒法彈，所以在娃小的時候，我做的最多的事情就是放音樂。

一開始在娃還只會躺著的時候，我放的是我喜歡的民樂，然后兒歌。觀察小朋友的反應(yīng)，你會發(fā)現(xiàn)不同的音樂小朋友會有不同的反應(yīng)，然后我就記住了哪些他聽到會安靜，哪些會開心的。這樣當他鬧的時候我就放安靜的音樂，不開心的時候我就放開心的音樂。寶寶的興趣就這樣建立起來了。

后來，我開始給娃聽交響樂。我想聽什么就放什么，娃只要不反對，我就一直開著當背景音樂。然后碰到我喜歡的歌曲，我就一邊放音樂，一邊打拍子。不要以為打拍子有多專業(yè)，唱生日歌你能拍手，那就沒有問題，跟著感覺走好了，一邊打還可以一邊哼唱。

再后來娃有了自己的喜好，他會選擇了，會有特別明顯的喜歡某一首歌或曲子，我也會認真的去聽歌曲，去下歌詞，學了跟著音樂一起唱。這樣慢慢的，小朋友就會喜歡上音樂。

再后來我開始想讓他了解不同音樂的區(qū)別，可是我聽力沒那么好，大多數(shù)合奏里我也分不出有哪些樂器。于我就想了個辦法，放視頻給娃聽（記住是聽不是看，可以弄個小音箱，大人看視頻，娃拿著小音箱），優(yōu)酷，騰訊里面搜一些娃常聽的樂曲，找現(xiàn)場演奏的，鋼琴、架子鼓，吉他這些簡單的總能認識，然后給娃聽的時候我就說這是鋼琴的聲音，這是架子鼓的聲音……不認識的，好吧，跳過~~

也許是一直說，等娃會說話后，就會去問我這是什么聲音，或這是什么樂器了。后來當我說到某個樂器的時候，娃有時候就會要求說聽這個樂器，于是我就又開始優(yōu)酷，騰訊去搜樂器，然后找看著還像個演奏家的表演視頻。就這樣，慢慢的娃就認識了所有交響樂，也感受到了不同樂器的聲音。

聽聲音，問樂器，再找樂器的視頻，這是我們現(xiàn)在也一直在做的事，所以慢慢耳朵就變得越來越好使了，有時候自己一聽就知道什么樂器了。聽音有人說天賦，但我覺得其實也許是反復(fù)練習，聽的結(jié)果。

最后，我想說說關(guān)于培訓，小朋友的音樂培訓無非三種。

一種早教里的音樂啟蒙，家長懶得家里弄的可以去玩玩，但一周一次也真的只能玩玩；

第二種是音樂樂理啟蒙，現(xiàn)在好多機構(gòu)都有，針對3-5歲小朋友的，其實我一直想去，但試聽了好多不同機構(gòu)，我娃都很反感，后來問了兩個上音的教授，都建議說不用上，其實樂理大一點邊學樂器邊上一點問題都沒有，一個月全能接受的東西現(xiàn)在花一年來學真的沒太大必要（好像各種培訓都適用的感覺），多聽音樂就好了；

第三種就是樂器培訓了，關(guān)于幾歲開始學樂器一直是眾說紛紜，幾乎所有的機構(gòu)都告訴我現(xiàn)在我們家可以學了，但兩個上音教授都跟我說5歲再學，前面聽的底子打好了，后面會很快的。

所以，綜上，最好的音樂啟蒙其實真的還是聽，聽，聽！

最后的最后，說說我的一些感受。

其實寫完了，才覺得真的家長用心在哪兒，小孩可能就在那方面有興趣，就我羨慕胖寶媽有一個英語好的兒子，她羨慕我有一個對音樂敏感的兒子，那是因為胖寶從小一直浸潤英語，而我家孩子從小一直聽音樂。

從這個意義上說，家長，真的是孩子的起跑線，你所付出的努力，也終究會有所收獲。