- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
- 點(diǎn)擊數(shù)：1345
- 發(fā)布日期：2018-11-13
很多孩子學(xué)習(xí)不好主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，為什么孩子會(huì)反感數(shù)學(xué)？那么家長們今天可別錯(cuò)過，真正的數(shù)學(xué)啟蒙應(yīng)該如何做，怎么讓孩子愛上數(shù)學(xué)？ 孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)，很多時(shí)候是因?yàn)榇笕说慕谭ㄓ袉栴}。數(shù)學(xué)不應(yīng)該是課堂的灌輸，也不是苦練各種運(yùn)算，真正的數(shù)學(xué)是融于生活之中的。它會(huì)讓孩子從中學(xué)會(huì)解決問題，從而收獲樂趣。
提到數(shù)學(xué)，父母一般有兩種誤解，一種是簡單認(rèn)為數(shù)學(xué)就等于運(yùn)算，讓孩子學(xué)習(xí)珠心算什么的，孩子除了算的更快，其實(shí)并沒有掌握真正的數(shù)學(xué)能力；另一種是過度重視，直接送孩子去學(xué)奧數(shù)，結(jié)果孩子覺得困難，反而開始厭煩數(shù)學(xué)。
其實(shí)數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于數(shù)感和邏輯思考能力的培養(yǎng)。 為什么孩子會(huì)反感數(shù)學(xué)？ 數(shù)學(xué)本來應(yīng)該很好玩，為什么孩子會(huì)反感？其實(shí)，爸爸媽媽本身就對(duì)數(shù)學(xué)很抗拒，這應(yīng)該歸結(jié)于自己上學(xué)時(shí)繁瑣的計(jì)算帶來的陰影。而這種對(duì)數(shù)學(xué)的誤解，又被你用在孩子身上。比如，讓孩子小小年齡就苦算各種加減法，背誦乘法口訣，甚至上奧數(shù)班，這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感。 數(shù)學(xué)要培養(yǎng)的應(yīng)該是數(shù)感和邏輯思維能力。
數(shù)感就是對(duì)數(shù)字的感覺，指的是一個(gè)人對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用能力，包括能否靈活處理數(shù)字、拆解問題，并從不同的角度看問題；而邏輯思維能力的培養(yǎng)，能夠幫助孩子在未來從容面對(duì)并解決各類問題，成為未來世界所需要的人，這才是數(shù)學(xué)能帶給孩子最好的禮物。 怎么讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有好感？ 那么，正確的數(shù)學(xué)啟蒙方法是什么呢？你先想想，為什么孩子抱怨數(shù)學(xué)困難，卻沒有孩子抱怨過學(xué)說話困難？ 這就是因?yàn)榻谭ǖ牟町?。孩子學(xué)說話是從聽到媽媽的聲音，好奇開始嘗試模仿，最后媽媽聽懂我說話，這是一種自然而然的學(xué)習(xí)方式。學(xué)數(shù)學(xué)也是同樣道理，如果將數(shù)學(xué)融入到日常生活中，借助生活場(chǎng)景和具象的物品，讓孩子發(fā)生數(shù)的概念，把計(jì)算的興趣培養(yǎng)起來，再把數(shù)和算的數(shù)學(xué)入門思考融入到家庭生活之中、問題解決之中。
孩子在不知不覺中養(yǎng)成具體清晰的數(shù)理思考方式，即使日后接觸較復(fù)雜的使用問題和抽象的數(shù)學(xué)思考時(shí)，也不至于不知道如何面對(duì)。
2-6歲各階段，如何輕松做啟蒙 首先，父母要澄清，數(shù)學(xué)不止是數(shù)量運(yùn)算，還包括形狀、空間、分類、規(guī)則和彈性思考。
為什么數(shù)學(xué)能力有這么多分類？那我們就拿分類這件事來說明下。分類本身就很根本，它讓我們更加容易理解這個(gè)世界。通過分類，我們就可以給事物加上標(biāo)簽，比如男人和女人；葷食和素食；紅色和黃色等等，這讓我們記憶或描述一件事情時(shí)變得很方便。通過分類，還可以讓孩子建立規(guī)則的概念，比如給孩子一堆蔬菜和水果，讓他們自己分類，無論他們按照大小、還是顏色或是種類來分，都是一種規(guī)則的建立。
你看，數(shù)學(xué)就是這么好玩。那么，你可能等不及要問，如何做啟蒙了。接下來我就根據(jù)孩子不同年齡段，介紹下具體怎么做。 孩子在幾個(gè)月大時(shí)，就能夠有分類的能力，可以分辨誰是主要照護(hù)者、誰不是主要照護(hù)者。
到了 1 歲半左右，就能夠做一些大小、量多量少的區(qū)分。比如，就要大蘋果，不要小蘋果，這其實(shí)就是一種估算。從小讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生感知，對(duì)他們未來的數(shù)學(xué)能力很有幫助。
2-3 歲的孩子可以開始認(rèn)識(shí)數(shù)字的名稱，也可以開始練習(xí)算東西。 3
4 歲的孩子，可以辨識(shí)不同的形狀，用數(shù)字做做標(biāo)識(shí)，如電話號(hào)碼、時(shí)鐘、日歷和商品的價(jià)簽等。
4-5 歲的孩子，可以描述不同的形狀，引導(dǎo)孩子了解和感受數(shù)字用在不同的地方的意義。比如，天氣預(yù)報(bào)中表示氣溫的數(shù)字代表冷熱狀況；鐘表上的數(shù)字表明時(shí)間的早晚；洗衣機(jī)上的數(shù)字代表洗完時(shí)間的倒計(jì)時(shí)。
5-6 歲的孩子，可以讓他們發(fā)掘規(guī)律，鼓勵(lì)他們進(jìn)行簡單推理。比如，和孩子一起聽重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌；查看周邊有序排列的圖案，如建筑墻壁的瓷磚，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律美。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆影l(fā)育各異，以上能力只做參考。而且，以上也只是部分舉例，生活中幾乎處處都和數(shù)學(xué)相關(guān)，完全可以用不同的方式，給孩子啟蒙，讓孩子享受解決問題的快樂。
數(shù)學(xué)啟蒙方法-----繪本 和數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本還挺多，比如《好餓的毛毛蟲》，在與孩子認(rèn)識(shí)不同的水果時(shí)，隨便數(shù)數(shù)它各吃了多少個(gè)。讀完故事，父母買水果也可以帶上孩子，問問他們認(rèn)識(shí)多少種水果，都是什么顏色。 稍微大點(diǎn)的孩子，推薦下日本安野光雅的《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》。安野光雅是國際安徒生獎(jiǎng)得主，作品兼具科學(xué)范兒和藝術(shù)范兒。這本書特色是有趣，兩個(gè)小矮人一看就是喜劇角色。書里講故事、出謎題、做游戲，一書可以多用，讓孩子以簡單好玩的方式走近數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。
作者 | 家有仙女
文章來源 | 親親寶貝
圖片來源 | 網(wǎng)絡(luò)
聲明 | 版權(quán)歸原作者所有，部分文章及圖片推送時(shí)未能及時(shí)與原作者取得聯(lián)系，若來源標(biāo)注錯(cuò)誤侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)聯(lián)系（0592-3698372）刪除，謝謝！
